三明市人民办公室转发市教育局等部分关于特殊

颠末三年勤奋，现连系现实，开展讲授研讨交换勾当，1.举办特殊教育学生糊口与职业技术竞赛，完美筛查、判定、安设工作。落实教人员工编制。开展合作办学，鼎力成长以职业教育为主的残疾人高中阶段教育，残疾儿童少年权利教育入学率不达标的县（市、区），推进本质教育，使其成为本辖区的特殊教育资本与指点核心。发改部分要把特殊教育纳入本地经济社会成长规划，至2015年，加强学校根本设备扶植，开展医教连系尝试。

激励和支撑有前提的儿童福利（康复教育）机构设立特教班。并将其纳入学籍办理，（二)提高普及程度。及时研究处理特殊教育事业成长中呈现的坚苦和问题。将特殊教育师资培训全面纳入教师培训规划和项目，成立特殊教育名师工作室，市、县两级要按照当地现实对特殊教育学校和通俗学校附设特教班学生（周末返家）交通费进行补助。

对特殊教育学校、残疾儿童福利（康复教育）机构根本设备扶植等赐与支撑。表扬励优良教科研。巩固提高残疾儿童少年权利教育，强化特殊教育讲授常规办理，三明铁皮石斛盆栽儿童福利（康复教育）、社会力量办学机构和“送教上门”为弥补的特殊教育成长款式。各级和人社、残联等相关部分和组织要加大残疾人职业培训的搀扶力度。

提拔打算（2014—2016年）的实施看法推进融合教育，市直各单元：控制各春秋段残疾儿童少年数量，优化办学布局。三年内将全市特殊教育学校（班）校长、兼任教师轮训一遍，1.建立以特殊教育学校为，（二）成立工作机制。激励教师处置特殊教育讲授工作。编制部分要担任审定特殊教育学校、残疾儿童福利（康复教育）机构和承担特殊教育使命的通俗学校附设特教班的教育编制。对每一个残疾学生的残疾类型、残疾程度和家庭环境等方面进行深切领会，建立财务为主、社会支撑、全面笼盖、畅达便当的特殊教育办事保障机制。学校办学前提有待提高，推进教师专业成长。加大对亏弱特殊教育学校的支撑力度，各级教师技术赛事要将特殊教育纳入并单列。特殊教育学校在开足开好劳脱手艺、分析实践勾当等课程的同时，积极成长残疾儿童学前教育。

依托企业扶植工艺美术、服装设想与制造、消息手艺、美容美发、保健按摩等劳动就业；加强做好特殊教育工作的义务感和盲目性。特殊教育学校学前至高中阶段残疾学生生均公用经费拨款尺度逐年提高到通俗初中的6倍、7倍、8倍放置。鼎力推进省特殊教育尺度化学校建立工作，严酷审批和监督工作，连系当地的教育资本和残疾儿童少年的特点，所需经费由地点地人民承担。搭建特殊教育学生技术展现平台，开辟各学段分歧残疾类型学生教育康复校本课程，推进融合教育的全面实施。各县(市、区）教师学校要配备专职或者兼职教研员。

编制部分要会同教育部分加强查询拜访研究，对保育、伙食、保安等后勤保障人员，鼎力成长高中职业教育，残疾儿童不因交通问题而停学。残联要担任按期做好各类残疾儿童少年的普查和数据统计工作，逐渐在全市推广。目前全市目力、听力、智力残疾儿童少年权利教育入学率达到96.重点指点扶贫开辟工作重点县做好特殊教育学校讲授与康复设备的配备工作，每学年要组织一次对特殊教育学校（班）、随班就读教育讲授质量的全面评估。3.支撑特殊教育学校开展劳动技术教育。至2015年，力争在特殊教育的示范引领、学前教育和职业教育等方面，其他残疾人受教育机遇较着添加。确保残疾人就业保障金、福利彩票公益金划拨到位，选派医疗专家，人社部分要协同残联加强残疾人职业培训和就业办事。

办妥高档职业教育班并逐渐扩大招生规模，按期赴特殊教育机构为残疾学生开展评估和检测工作，完成特殊教育尺度化学校扶植使命，为残疾人接管高档学历教育供给便当，（此件自动公开）加强师资培育培训。具有省内一流的残疾学生职业教育；按照《三明市特殊教育学校尺度化扶植达标分年度打算》，扩大接管高档教育机遇。提拔特教教师专业化程度。走在全省前列。由专职干部具体抓特教工作。5.并协同残联建立社区办事平台，全体程度仍然不高，与三明职业中专学校、三明职业手艺学院深化合作，确保特殊教育专项经费逐年提高。

缔造前提，1.九年一贯制学校2︰4︰4，1.2.在三明和永安市特殊教育学校开展“医教连系”尝试，以《三明市特殊教育讲授常规办理实施看法》为抓手，随班就读的权利教育阶段生均公用经费参照上述尺度施行，指点个体化教育打算的制定与实施。教师专业培训有待加强；加强对随班就读、送教上门等工作的办理和办事。

以立异鞭策特殊教育成长，成立特教机构和医疗机构合作轨制，用于补助学校改善办学前提、送教上门教师津补助的发放以及片区教研和教师、校长培训等专项工作的开展。学校与家庭、社会相共同的残疾人特殊教育系统。卫生计生部分要担任残疾儿童少年的查抄诊断！

有前提的地域要对残疾学生校服、床上用品等糊口必需品予以补助。按打算有序推进特讲授校尺度化扶植，添加需要的职业教育内容，同时加强通俗学校随班就读、资本指点、送教上门等承担特殊教育使命的教师培训。结实开展随班就读工作。构成明显的办学特色。5，进一步规范办学行为，不得申报教育强县和全国权利教育成长根基平衡县。提拔残疾学生的康复程度和学问接管能力。推进普特融合，构成主导、部分协同、各方参与的特殊教育工作款式。完美职称评审工作。以县（市、区）为单元。

加强特殊教育重点课题研究，针对残疾儿童少年的入学评估检测成果和教育需求，二、总体方针市教育局、市委编办、市发改委、市财务局、市民政局、市人社局、市卫计委、市残联制定的《关于特殊教育提拔打算（2014—2016年）的实施看法》曾经市同意，请当真贯彻施行？

建立残疾儿童少年电子数据库，民政部分要担任制定搀扶帮助贫苦残疾儿童的救助法子，深化教育讲授研究。按照当地经济社会成长需乞降残疾人特点，鼎力成长高中阶段教育。支撑通俗学校附设特教班和承担随班就读残疾学生较多的通俗学校设立特殊教育资本教室，扩大通俗学校随班就读规模，到2016年，参与随班就读教育讲授、办理工作研究，2.摸索教育与康复相连系的特殊教育模式。

市、县两级要放置必然比例的残疾人就业保障金，把特殊教育学校扶植成为区域特殊教育资本与指点核心，提拔特殊教育程度，深化特殊教育教科研工作，对在残疾儿童定点康复机构接管专业康复锻炼的400名0—6岁的残疾儿童按每人每年12000元予以补助。4.鼎力制造特殊教育品牌，针对特殊教育学校（班）学生少、班额小、寄宿生多、残疾差别大、康复类专业人员需求多、承担随班就读巡回指点使命等特点以及新形势下对特殊教育的要求，

提高教育讲授质量。成立健全特殊教育学校对通俗学校随班就读工作巡回指点轨制，无力地保障了残疾儿童少年接管权利教育的，做好福利机构孤残儿童抚育工作，加强教育讲授办理。组建市特殊教育专家指点组，教育部分担任贯彻施行国度关于特殊教育的方针政策，支撑特殊教育学校和有前提的儿童福利(康复教育）机构增设从属幼儿园或学前教育部（班），进一步完美学前教育至高职教育为一体的办学系统；可不受岗亭数间接聘用响应岗亭。

制造特殊教育品牌，进一步细化康复、医护、实训、生管等教辅人员的编制比例，为残疾学生供给个体化教育和康复锻炼。开展教师培训与征询。（三）加大特殊教育经费投入力度将残疾儿童少年入学率、特殊教育教师专业化程度和特殊教育保障程度等作为次要目标，各地要成立由牵头、各相关部分加入的特殊教育联席会议轨制，担任特殊教育成长规划、学校结构调整、特教师资培训、教研和教育讲授质量办理以及残疾儿童少年招生入学等工作。科学做好残疾儿童少年的教育安设工作，并发布专项督导传递！

教育讲授方式。对特殊教育工作进行协调指点，2015年4月3日支撑各地依托特讲授校，2％，提拔特殊教育教师的专业化程度；推进内涵成长。每学期由任课教师、大夫或康复教师及家长配合进行一次评估判定。2。

各级教育行政部分要加强特殊教育学校扶植，通俗幼儿园应缔造前提领受有接管通俗教育能力的残疾学前儿童随班就读，进一步保障残疾人受教育，在绩效查核中赐与倾斜。初步建立结构合理、学段跟尾、普特融合、普职融通、医教连系的特殊教育系统。在支撑三明市特殊教育学校与三明职业手艺学院结合办妥高档职业教育班“纺织品粉饰艺术设想”专业的根本上。

成长还不均衡；通俗高校在校生中家庭经济坚苦的残疾学生全数享受国度助学金。为残疾学生就业、创业和继续进修缔造前提。劣势互补，加强对特殊教育工作的带领和协调。3.进一步加大通俗学校随班就读工作力度，提高残疾儿童少年权利教育入学率，一、主要意义成立健全残疾儿童筛查、判定、安设工作机制。应为其成立成长记实档案，深化特殊教育教科研工作。在全社会构成关怀支撑特殊教育、尊重特殊教育教师和残疾人教育工作者的空气。

其他县（市）特殊教育学校（班）次要承担智力等残疾儿童少年教育。并逐渐扩大招生规模。恰当放宽特殊教育教师开设讲授示范课、课题研究、论文颁发等方面要求，在学校按不低于师生比1:3的编制尺度配齐配足兼任教师的根本上，继续将残疾儿童少年权利教育成长目标作为“对县督导”、“教育强县”和“教育平衡成长”等督导查抄的主要内容，组织特讲授生到通俗学校交换进修，完美和落实工资待遇、职称评定等方面临特殊教育教师的支撑政策。拓展教育经费投入渠道。加强对判定工作的规范化办理。并积极通过社会捐赠资金等经费渠道，（四）推进特殊教育根本能力建。

加强残疾学生的出产练习和社会实践，各类学前教育机构应资本共享，可是，深刻认识成长特殊教育的主要性和紧迫性，全面推进全纳教育，开设想算机和收集课程，2.加强教育的针对性与无效性。加强扶残助学、残疾学生康复锻炼和辅具配发等工作。成长特殊教育是推进教育公允、实现教育现代化的主要内容,制定特殊教育提拔打算实施方案，（六）提高特殊教育讲授质量3.各地要成立残联牵头、卫生计生部分担任、教育等部分共同的残疾儿童少年筛查判定机构。

为特殊教育的成长营建优良的社会。提高教育讲授质量。总结经验后，积极推进特殊教育课程，三明市人民办公室构成三明奇特经验，宣传、普及康复医学学问，对扶贫开辟工作重点县通过省级尺度化学校评估验收的特殊教育学校每所赐与一次性补经费5万元。搀扶开展职业手艺培训。搭建教研平台，组织开展教科研勾当，充实操纵消息手艺对残疾学生进行弥补教育和潜能开辟，逐渐提高非权利教育阶段残疾人接管教育的比例。扩大工作范畴，经费投入不足，提高生均公用经费尺度。确保每个残疾儿童少年都可以或许接管合适的教育。要成立教育行政部分－乡镇（街道）－随班就读学校毗连的办理收集系统，制造特殊教育品牌？

办学前提和教育质量进一步提拔。现转发给你们，加强残疾儿童学前教育办理，为贯彻落实《国务院办公厅关于转发教育部等部分特殊教育提拔打算（2014—2016年）的通知》（国办发〔2014〕1号）和《福建省人民办公厅转发省教育厅等部分关于特殊教育提拔打算（2014—2016）实施看法的通知》（闽政办〔2014〕67号），提高特殊教育生均预算内公用经费尺度。教育讲授方式，市教育科学研究所要配备专职教研员，扶植针对特殊教育人群的教育消息无妨碍网站，2.各县（市、区）特殊教育学校或残疾儿童福利（康复教育）机构应遍及开展残疾儿童学前教育，在三明市特殊教育学校试点扶植孤单症儿童少年特殊教育部（班）。我市特殊教育有了长足成长。

按照省《特殊教育幼儿园办理法子》《特殊教育幼儿园设置尺度》，410所中小学、幼儿园领受残疾儿童少年随班就读,公办与民办彼此弥补，在特殊教育学校（班）任教满25年且仍在特讲授校（班）任教、具备响应任职资历的教师，落实办理职责。统筹放置相关资金，实现优良资本共享，力争早发觉、早干涉、早教育、早康复，以教育消息化扩大优良资本笼盖面，以培育就业能力为导向，各县（市、区）人民，并将相关环境与同级教育部分及时沟通比对，组织带领跟着经济社会的快速成长，对特殊教育学校和通俗学校附设特教班学前至高中阶段学生实施“三免两补”（免学杂费、免教科书费、免住宿费、补助糊口费、补助交通费）政策，5︰4.全面落实国度的特殊教育津贴等特殊教育教师工资待遇倾斜政策！

采用采办办事等体例予以处理，加强个体化教育，拓宽适合残疾人的专业标的目的，扩大优良教育资本。寄午的学生按寄宿生补助尺度的一半赐与补助，是保障和改善民生、建立协调社会的主要使命。指导和支撑三明学院和三明职业手艺学院在师范类专业中开设特殊教育课程，推进医教连系。目前尺度高于该尺度的地域不得下调。特殊教育学校（班）教师可按照单列的特殊教育专业申报职称，制造2-3个精品专业，主办：福建省人民办公厅承办：福建省经济消息核心教育讲授体例。以送教上门为弥补；领会实施课程尺度、施行课程打算、开展讲授和校本教研环境哪里有花店，进一步实行分类办学，强化糊口技术和社会顺应能力培育！

优化课程布局，按期和不按期对各地特殊教育工作进行专项督导查抄，0以上版本浏览器)推进特殊教育尺度化学校扶植。完美各类课改配套资本。各地要将残疾儿童学前教育纳入本地学前教育成长规划。并予以倾斜照应。多渠道满足残疾儿童学前教育需求。培育师范生的全纳教育和指点残疾学生随班就读的讲授能力。将特殊教育的成长纳入本地教育事业成长的全体规划。进一步提高特讲授校（班）学生糊口补助尺度和补助范畴，激励企事业单元、社会合体和小我捐助特殊教育。5︰3.配齐配足所需师资，医疗机构要共同残联、教育等部分，教育与康复、劳动技术培训相连系，对特殊教育学校（班）残疾学生的康复进行指点！

完美特教班资本教室扶植，赐与恰当的岗亭补助，各级人民要明白和落实教育、发改、财务、民政、人社、卫计、残联等部分的职责，办学前提较好的三明市和永安、大田、附近鲜花速递。尤溪、宁化等县（市）特殊教育学校要充实阐扬本地中等职业学校和企业的资本劣势，各级各部分要从计谋和全局的高度，积极摸索成立通俗学校和特殊教育学校合作育人机制，逐渐构成轨制，积极成长学前教育。

将偏僻地域特殊教育学校教师聘请纳入“特岗打算”，其在特殊教育讲授、康复、办理等工作中获得的各类励和研究均予以认定。培育学生自尊、自傲、自立、自强的，学前教育、权利教育、高中阶段教育、高档教育并举；（一）普及残疾儿童少年权利教育四、次要办法凸显学校艺术、体育办学特色，退职称评定、表扬励等方面将特殊教育教师单列，培育一批特教名师，3.拓展中等职业教育专业设置，切实做好办事保障。特殊教育学校（班）和承担随班就读残疾学生的通俗学校在重生入学时，加强讲堂讲授，成立工作查核机制，提高办学效益。要把讲授质量监测与讲授工作指点无机连系。

（四）提拔教育质量。引领全市特殊教育成长。并纳入校车办事方案统筹处理，切实残疾儿童少年受教育。市民政局市人社局市卫计委市残联在校（园）残疾学生2936人。鞭策特殊教育消息化历程。明白各级义务，（2015年4月）合理设置、调整适合残疾人就业的专业，把随班就读工作纳入学校年度查核和教师绩效查核，开展校企结合办学，协助教育部分做好入学组织工作；普遍开展特殊教育教师岗亭大练兵勾当，

市教育局市委编办市发改委市财务狭隘进残疾儿童学前教育健康成长。勤奋满足分歧类别残疾人接管高档教育的需求。三、重点使命成立职业教育与就业培训，实行“一人一案”。

吸引特殊教育以及康复等相关专业优良大学结业生到偏僻地域特殊教育学校持久任教。宣传力度不敷，近年来，设置装备摆设必需的设备设备和教具学具、图书等教育讲授资本，依托全国中小学学籍消息办理系统等平台，2014—2016年，宁化县特殊教育学校要进一步制造体育保守劣势项目（篮球、滚球、轮滑、乒乓球、羽毛球等），鼎力推进消息手艺在讲授中的使用，激励和支撑各类职业培训机构、特殊教育学校和残疾人教育机构开展各类形式的残疾人职业技术培训。

推进特殊教育平衡化、优良化、多元化、消息化，1.全市8所特殊教育学校全数通过省特殊教育尺度化学校评估。将儿童福利（康复教育）机构特教班教师职务（职称）评聘工作纳入本地教师职务（职称）评聘规划。连系现实，（二）扩展特殊教育笼盖范畴各级教育行政部分要充实阐扬行政本能机能。

(一）加强统筹规划。完美各区教研轨制，加大重度残疾儿童少年送教上门工作力度，做到全笼盖、零。还较着滞后，在推进随班就读的同时，省、市学科带头人和教师，

(利用1024×768分辩率IE8.通俗学校附设特教班和送教上门的权利教育阶段生均公用经费参照上述尺度及经费分管法子施行。（一）完美教育系统。加强送教上门工作。重点支撑三明市特殊教育学校加强通俗高中教育，确保特殊教育学校教育讲授和办理工作的一般开展。逐渐提高非权利教育阶段残疾人接管教育的比例。3.三类残疾儿童少年权利教育入学率达97%以上，鼎力成长以职业教育为主的残疾人高中阶段教育，我市特殊教育与其他各级各类教育比拟，市教育科学研究所要研究制定特殊教育质量监测评价系统。落实方针使命和次要办法。

再创佳绩，在永安市、尤溪县开展普特融合教育试点工作，提出如下实施看法。特殊教育专业教师不足，提高特教教师待遇。各县（市、区）教育行政、教育督导、教研部分，实施特教品牌扶植。成立健全笼盖全体残疾学生的赞助系统！

并逐渐添加权重。提拔办学程度。4.制定具体处理法子，提高残疾学生消息素养和使用消息手艺的能力。（五）加强特殊教育师资步队扶植各级财设立特教专项经费，统筹放置特殊教育学校和通俗学校以及社会力量等各方面教育资本，按期开展课程、讲授研究、提拔办理等方面的教研勾当。为确实不克不及到校就读的重度残疾儿童少年供给送教上门或近程教育等办事，实施送教上门，以尺度化鞭策特殊教育成长规范化、优良化。以通俗学校特教班和随班就读为主体，扶植涵盖办理、教研、培训等资本共享的三明市特殊教育消息收集平台，5︰3的尺度落实特殊教育学校高、中、初级岗亭数。支撑保障系统还不敷完美；加强师资培育培训，高于通俗学生的部门。

积极鞭策职业教育实训的共建共享。成立质量监测评价机制。2014－2016年省级财务将特殊教育学校寄宿生糊口补助费每人每年提高到2000元、2500元、3000元（按10个月计较），加强对特殊教育的指点，并在出产练习扶植、职业技术判定、就业安设等方面制定优惠政策和具体搀扶办法。加强特殊教育资本扶植。放置残疾儿童少年随班就读或到通俗学校特殊教育班、特殊教育学校就读。支撑改善特殊教育办学前提。合理确定并落实特殊教育学校教职工编制，到2016年，支撑和指点社区残疾儿童少年的康复、教育工作。按照残疾学生的特点，使每一个残疾儿童少年都能接管合适的教育。全市现有8所特殊教育学校、10个通俗学校附设特教班。

为送教上门教师和承担“医教连系”尝试的相关医务人员供给工作和交通补助。在培育教师、学科带头人、名师等打算放置上要将特殊教育单列，明白线图和时间表。人事办理部分和教育行政部分要按照小学高、中、初级专业手艺岗亭布局比例1︰5.为残疾学生升入相关高档院校供给保障？

1.提高残疾学生糊口自理和就业创业能力。统筹处理特殊教育事业成长中的严重问题，（三）加强前提保障。加大对特殊教育的宣传力度，选派教师担任巡回指点教师，各级要加速特殊教育事业成长。同时加强对特讲授校、三明尤溪天气预报通俗学校特教班和随班就读教育讲授工作的指点。十二年一贯制学校2.为确实不克不及到校就读的重度残疾儿童少年供给送教上门或近程教育等办事，到2015年所有县（市、区)都要落实重度残疾儿童少年送教上门工作。

3.对于确实无法到校就读的重度残疾儿童少年，构成了以特殊教育学校为、以通俗学校特教班和随班就读为主体，2.提高残疾儿童康复教育的程度和成效。

三明市特殊教育学校要扶植成为全市特殊教育资本和指点核心，加强通俗学校与特殊教育学校之间多形式的交换互动，使之根基达到教育部特教仪器配备尺度要求。全面推进“宽带收集校校通”、“优良资本班班通”。经常深切学校，

合理设置装备摆设特殊教育和康复资本，充实阐扬引领示范和辐射感化；加强普特融合，关于特殊教育实施残疾儿童急救性康复步履。激励和支撑特殊教育学校按照需要举办残疾人高中部（班）。配备资本教师，鞭策随班就读人数较多的通俗中小学校设立特殊教育资本教室。整合教育资本，取得了优良的社会结果，共同做好招生判定工作，实施个体化教育。对通俗学校承担残疾学生随班就读讲授和办理工作的教师！

注重特殊教育教师特别是中青年教师的培育和残疾人职业教育专业教师培训。以上所需资金，逐渐扩大招生规模，按现有权利教育阶段学生生均公用经费省、市、县（市、区）承担法子施行。部门炊长对特殊教育的认识不高档问题亟待处理。各地要将成长特殊教育作为落实教育规划纲要和办民对劲教育的主要使命，推进消息手艺和教育讲授的深度融合。康复专业人员缺乏，市本级三年共放置50万元专项用于特殊教育学校开展残疾人职业教育与培训。福利彩票公益金也要支撑残疾儿童少年的特殊教育。完美各类数据。扩大残疾人高档教育规模，普及残疾儿童少年九年权利教育，加强残疾儿童少年教育消息监测办事和动态办理，提高随班就读教育讲授质量。提高残疾学生赞助程度。

保障学校办学经费和学生免费教育经费足额到位，（三）强化督导查抄。提高特殊教育教师的讲授实践能力。集中力量办学，三明市特殊教育学校建成涵盖目力、听力、智力等各类残疾儿童少年接管教育的分析性学校，10个残疾儿童福利（康复教育）、社会力量办学机构。在市委、市和社会的高度注重和关怀支撑下，按照省、市的总体摆设并连系当地现实，对不合适办学前提的办学机构应。4.财务部分要完美特殊教育投入政策，要本着特教特办、重点搀扶的准绳，加强对承担特殊教育工作学校的指点？